Kérdések és válaszok a szakképzésben

A Magyar Nemzet 2016. október 23-án megjelent magazinjában egy cikk olvasható nagyapámról, Végh Jánosról és rabtársairól. A történet az 1956-os forradalomról szól, egy család történetéről, a következményekről.

Tanárként és osztályfőnökként feladatom az 1956 eseményeire való megemlékezés, a történések és következményeinek bemutatása, korhű dokumentumok alapján. Ezért és ekkor készítettem osztályomnak a családomról szóló, 15 perces videófilmet.

Kollégám, Bereczki Károly szakdolgozatában a Komplex Instrukciós Program (KIP) és az AJKP (Arany János Kollégiumi Program) kapcsolatát vizsgálja.

Kovácsné Dr. Nagy Emese által írt és szerkesztett három darab, a Komplex Instrukciós Program-mal foglalkozó könyv tekinthető meg PDF formátumban.

A baktalórántházai Vay Ádám Gimnázium, Mezőgazdasági Szakképző Iskola és Kollégium megyei szintű konferenciát szervezett a hátrányos- és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók iskolai lemorzsolódás-csökkentésének témájában, melynek egyik területe a Komplex Instrukciós Program volt.

A megtekinthető óraterv: szakgimnáziumi képzés, informatika tantárgy, 9. évfolyam, téma: hardverismeretek - összefoglalás, óra típusa: összefoglaló. Az óraterv reflexióval egészül ki.

1997 óta dolgozom a szakképzésben pedagógusként, majd 2008 óta pedig intézményvezetőként. Ez idő alatt láthatóvá vált előttem a szakképzés sajátos problémái, a szakképzés és a gimnáziumi képzés között kialakult „versenyhelyzet”, mely megmutatkozott és megmutatkozik ma is a beiskolázás „minőségében”, az osztálytermi problémák súlyosságában és kezelésében. Számos modellértékű program létezik az oktatás világában, a fenti problémák kezelésének egyik lehetséges módja a hejőkeresztúri Komplex Instrukciós Program, rövid nevén a KIP alkalmazása.